高斯數學不僅教給孩子方法，還要讓孩子明白方法是怎么來的！真正意義的課堂，應該是一個討論式的課堂。啟發式學習，這是一種要求學生和教師共同討論，互相激發，共同尋求正確答案的教學方法。它有助于激發學生積極思考，判斷和尋找正確答案。所以，學生的思維相當活躍。老師在這個學習中起到的作用主要是引導，促進孩子們主動思考，喚醒孩子心中學習的源動力，我思，故我在！

成都高斯教育咨詢有限公司于2008年，由五位卓越的教育學、心理學、經濟學、生態學博士、教授及中小學教研專家，為服務社會、立志培養中華民族棟梁之材而創辦。高斯教育領導者根據心理學、成功學、教育管理學、運籌學及系統論等科學理論，結合多年多學科教育經驗，創立了"一對一棟梁成長"教育培訓模式，所開發出的“學力提升”、“培優強化”、“家教咨詢”等教育培訓課程，深受廣大學生、家長的喜愛，培養出了一大批品學兼優的學生，得到社會的高度認可和推崇。

2015年，高思教育結合線下教育多年的經驗積累和持續創新，相繼開發了基于互聯網的“高斯數學”、“思泉語文”、“思高英語”、“元本物理”、“點燃化學”等多個行業學科產品，通過“互聯網+”的理念和方法，成功推出“愛學習”、“愛提分”、“愛尖子”、“91好課”等在線教學平臺，短短不到2年時間，已經在全國發展近3000家學校，進入了500個城市，同期在學學員100萬，高思線上線下融合的發展戰略初步形成。

高斯數學品牌特色：

診：進門考診斷學生上節課學習情況，及時發現問題。

感：創設故事情境，將數學與故事結合，故事教學，激發興趣和好奇心。

講：概念、規律、方法、模型等講授，讓學生掌握學習方法，提升學生學習能力。

練：采取一例兩練的模式，注重課堂落實，培養學生解題能力。

構：建構數學知識體系，從點到線、從線到面、從面到完整的知識體。

固：將課堂外延，關注課后落實，鞏固強化學習效果。

五、診、感、講、練、構、固六維教學法形成了完整的科學的教學閉環，提升學生的學習效率，擴大教學效果，提高校區教學質量。

高斯數學品牌優勢：

1、激發興趣：整個教材體系為一個大故事，以四宮格漫畫的形式進行課堂導入，激發起學生對數學學科的學習興趣，同時有利于學生續班。

2、分層教學：班級前五名學生學習超級班，中等偏上學生學習培優班，中等偏下的學生學習黑馬提高班，針對不同層次的學生開設不同的班級，做到因材施教。

3、思維導圖：主課本內含學習階段、本年級、本講次的思維導圖，既有利于教師對整體知識模塊的把握，也有利于學生對知識進行系統的學習和復習。

4、注重總結：課前的知識方便學生預習，課中的小結方便學生及時掌握知識點，課后大總結方便學生查漏補缺、系統總結。

5、一例兩練：每一道例題配有兩道練習題，采取一例兩練的模式，真正做到“講練結合”，例題知識難度層層遞進，由易到難。

6、德育故事：每個年級都會有相應的德育主題，每一講后面都加了一個德育小故事，故事內容根據學生的年齡特點和心理特征所選取，塑造學生良好的品格素養。

高斯數學在市場上有著很高的知名度，且高斯數學備受大眾消費者的喜愛，如果您對高斯數學這個品牌有加盟興趣，那就趕緊行動起來吧。